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健康与护理系加强二级教学督导工作
日期:2018-11-02 来源:健康与护理系  作者:张平  摄影:佚名 

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10月31日,健康与护理系在集体备课室召开二级督导交流研讨会,分析课堂教学存在的问题,提出有针对性的意见和改进建议。

系主任张静主持研讨,全体二级督导参加。本学期以来,系二级督导共听课33人次,听课范围兼顾了听课对象的职称、年龄、教龄情况。交流研讨中,各位二级督导分别汇报了听课以及与教师进行听课交流的情况,指出存在的主要问题有:新教师教态不自然,课堂上不够自如、缺少自信,驾驭课堂的能力弱;课堂教学理论联系实际不深入,逻辑体系不强。同时,有一定教学经验的教师对启发式、引导式课堂教学组织不到位,个别教师存在教学内容深度不够、课程缺少前沿性领域的内容的引入,课堂环节设置存在形式大于内容的现象。

研讨过后,全体二级督导共同制定了切实改进措施:一是听课、录课。青年教师每周至少听其他教师的课1学时,听课后与其深入交流,学习优点、指出不足;青年教师每人每周进行至少20分钟的录课,可以用手机录,也可以申请用学院的录播系统,录课后仔细研究自己的教态,进而逐步改善。二是挂职锻炼。针对实践经验不足的教师,系里进行整体协调,要求每位教师必须结合自己任教的课程,至少到实践工作岗位上挂职3个月。三是授课内容的深度、难度必须符合本科教学要求,并研究引入本课程前沿领域的内容。四是课堂环节设置要做到张弛有度,坚决杜绝课堂上形式大于内容的情况出现。五是强化实验实训课规范,实验实训课前做好预实验。

健康与护理系要求二级督导,每学期对每位教师至少听课1次,对青年教师尽量听课2次,便于比较青年教师的成长情况。在二级督导进行听课后交流基础上,系里将定期组织全体二级督导进行研讨,针对问题提出建议,促进教学质量的提高。

【责任编辑  贺明杰】


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