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三型校园建设
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《黑龙江日报》全文刊载薛宝林校长论“三型校园”建设文章


日期:2016-05-26 来源:《黑龙江日报》  

【编者按】:特色办学,科学发展。我校“节约型、关爱型、文化型”三型校园建设取得可喜成绩,工作得到省委宣传部、省教育厅的高度赞誉。《黑龙江日报》7月8日发表我校校长薛宝林同志署名文章,现将全文转载,以飨读者。


   

      加快“三型校园”建设    促进学校科学发展

  齐齐哈尔高等师范专科学校 校长 薛宝林

   省委常委、宣传部长衣俊卿同志在全省高校党建工作会议讲话中指出:必须把校园建设作为新时期思想政治教育重要载体。明确提出要建设“节约型校园、关爱型校园和文化型校园”即“三型校园”建设。通过提倡节约型校园建设、关爱型校园建设和文化型校园建设来引导当代大学生学会如何对待自然、对待他人、对待自我,从全方位提升学生的思想道德水准、人文素养和综合素质。这是在新的形势下,全面落实科学发展观,推进“高教强省”规划的重大举措,是保障高等院校走可持续发展道路的有效手段。

作为一所具有百年历史,承载着教师教育辉煌的师范院校,秉承“坚韧执著、奉献求索”师范精神,立足于现实,发挥优势、形成特色,积极开展节约型校园建设、关爱型校园建设和文化型校园建设工作,实现了“体现时代性、把握规律性、富有创造性”的目标、有力推动了学校各项工作的全面发展。

一、以科学发展观为统领,加快“三型校园”建设

科学发展观的基本要求是以人为本和走全面协调可持续发展之路。这也是我们加快“三型校园”建设遵循的原则。“三型校园”建设是一项长期而持久的任务,它应作为学校各项工作的重要组成部分,贯穿于学校各项工作的始终。“三型校园”建设不仅要成为高等学校广大教职工和学生自觉的行为,而且要在建设过程中,实现提升自我、完善自我的目的。为此,学校充分重视“三型校园”建设工作。认真组织学习深入进行研讨,结合学校实际形成共识,确定了“三型校园”建设整体工作的指导思想和工作思路。

明确一个目标:根据学校的优势和特点,形成符合自身实际的“三型校园”建设模式和特色,以其特色带动学校各项工作的开展,促进学校整体工作的全面提高。尤其注重建设的可持续性,形成事业发展的良性循环。

遵循二个规律:遵循高等教育发展规律和人才培养规律。紧密结合学校发展实际,结合学生发展实际,结合社会需求实际,使建设工作科学有效。

确立四种观念:一是以人为本的理念。周济部长曾说:“育以人为本,学生是主体”,“办学以人才为本,教师是主体”。建设过程中一定要做到主体回归,真正做到以人为本。二是质量与标准的理念。坚持高质量严标准的观念,使建设工作落到实处,注重效果。三是创新的理念。坚持走创新之路,深化改革之路,在思想观念上,方式方法上要有敢于超越的意识与举措。四是规范严谨的观念。严格管理建章立制,规范行事。

明确的目标,正确的观念成为学校“三型校园”建设的动力。在全校师生员工的共同努力下,形成了 “节约为我用、关爱为我行、文化为我本”的良好的氛围,有力促进了学校各项工作的开展,学校发生了巨大变化,步入了快速、良性、科学发展的轨道。

二、以弘扬师范精神为核心,加快“三型校园”建设

齐齐哈尔高等师范专科学校是一所具有百年历史的老校,1906年建校经历了清未、伪满时期、新民主主义革命时期、解放战争时期、新中国时期,被誉为“龙江第一校”。在百年的办学历程中,形成了勤俭办学,艰苦创业的优良传统和“坚韧执著、奉献求索”的师范精神,这是学校整体特色的重要表现,这种勤俭朴实办学精神和自强不息的进取精神一直是学校建设发展的动力,在历代师范人中薪火相传,生生不息。是学校发展建设中非常宝贵的财富。学校充分发挥自身优势,坚持以弘扬师范精神为核心,开展节约型校园、关爱型校园和文化型校园建设。

弘扬师范精神,以增强勤俭办学意识为重点,从制度建设入手,形成工作体系,建节约型校园。近年来,党和政府十分重视建设资源节约型社会,将其作为实现我国经济可持续发展,加快社会主义现代化建设的重要任务。建设节约型校园,既是建设节约型社会的历史责任,又是学校自身发展的现实需求,有助于培养学生艰苦奋斗的传统美德和关爱自然的现代意识,作为高校将建设资源节约型社会落到实处,构建节约型校园是其责任所在。为使节约型校园建设工作取得实效,学校制定下发了《齐齐哈尔高等师范专科学校建设节约型校园实施方案》方案。从提高认识,增强节约意识,节约和合理利用资源等九个方面提出了具体措施和要求。学校还从制度建设上着手形成工作体系。坚持整章建制,标本兼治。学校建设过程中,始终坚持勤俭办学的理念,结合学校实际开展建设。学校院内有遗留的厂房,学校没有简单地一扒了之,而是探索为我所用的可能。经充分论证,决定改建为体育训练馆。投入几十万元,进行了改造。馆内设有篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场和体操训练区,满足了师生教学和活动的需要,深受师生欢迎。学生公寓学生用水量大,为合理用水,节约用水,我们在学生公寓安装了节能水箱。此一项可节约用水总量的40%。在学校积极倡导下,师生员工已经形成良好节约意识,打印纸双面用,随手关灯等已成为习惯,这看似小事,但体现的却是深入人心的节约思想和意识。

弘扬师范精神,以学生成才为重点,从尊师重教入手,形成和谐氛围建关爱型校园。科学发展观的核心是以人为本。作为文化源地、精神家园与育人摇篮的高等学校,着力构建关爱型校园,就是践行科学发展观和人本理念的具体体现。具有百年优良传统的齐师专人秉承“敦品砺学、重教爱校、求真务实、为人师表”的校训,把一份对他人的关爱薪火相传直到今天,把关爱型校园建设贯穿到教学、科研、学习和生活的方方面面,切实关心师生的发展和成长。学校始终坚持激励教师爱岗敬业,无私奉献,坚持两代师表一起抓。鼓励教师以其认认真真、勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度影响学生、感染学生、教育学生。召开纪念优秀教师代表赵恩惠老师座谈会,用赵老师把自己已故母亲骨骼和夭折的孩子制作的标本献给学校标本室的事迹,传承弘扬师范精神。

学校从关爱学生出发,在学生公寓设置了残疾学生专用房间,解决家长的后顾之忧。教育系学生曲鹤是个身高只有1.40,身体严重畸形的女孩子。入学前她曾被人嘲讽过、歧视过。到学校后,她受到学校多方面的关照,尤其是面对设施良好而完善的残疾学生专用房间和学校指定的陪伴同学,她非常激动。曲鹤克服脊柱侧弯加重的痛苦,勤奋学习,拼搏自强,成为齐齐哈尔市身残志坚的典型。她说,师专的博爱和伟大让我成长,我会永远笑对人生 。外语系学生蔡亚玲是08级年龄最大的学生,入学年龄42岁,是和自己的女儿同时上大学的。年龄的原因使她学习上存在一定的困难,任课教师主动帮助她,校领导、系领导经常鼓励她,使她更增添信心。她的学习成绩明显提高,成为班组的骨干力量。

弘扬师范精神,以提升学校整体文化氛围为重点,从挖掘学校自身优良传统入手,形成文化特色,建文化型校园。文化校园的建设需要时间的积淀,更需要智慧、用心和支持。我校非常重视文化校园建设,通过建设高雅文明的教育环境,提高办学质量,增强学生的综合素质,用优秀的文化全面提升学生的文化品格和人文修养。学校文化建设工作取得丰硕成果,发展态势快速稳定。学校坚持以“传承百年薪火、弘扬师范精神、培养优秀人才”的方针,按照“整体规划、和谐发展、突出特色”的思路,科学有序的开展文化建设工作,形成了“团结、进步、文明、健康、平安、和谐”的校园氛围。“坚韧执着、奉献求索”是齐师专师生的宝贵精神财富,是齐师专建设文化型校园的独特优势。学校充分挖掘百年校史积淀的精神财富,校史展览馆、恩惠园命名仪式、以学校历史上涌现出的杰出代表命名的校内文化广场、道路等,已成为我校文化建设中的特色之处。突出教师教育培养特色,培养理想信念坚定、志趣高雅、健康向上、勇于创新的高素质人才。

三、以特色创新为方向,加快“三型校园”建设

开展节约型校园、关爱型校园和文化型校园建设活动,就是要“培养学生艰苦奋斗的传统美德和关爱自然的现代意识”、“培养学生尊重生命、关爱他人、关心团队的人文素养和美德”、“用优秀的文化全面提升学生的文化品位和人文修养”。其核心就是创设良好的育人环境和氛围,熏陶学生、促进学生,使其全面成长,以此推动社会文明、进步和发展。这也是高等学校的责任和义务。在开展“三型校园”建设活动中,我们不仅要把建设工作落到实处,取得实效,更主要的是要努力创新形成特色。要以现有学校状态为基础,又要根据时代的发展开展“三型校园”建设活动,以特色确定人才培养定位,体现学校办学特色。

 “三型校园”建设应重视学校的优良传统。传统即是历史赋予各学校发展建设的特色,任何一所学校的发展建设无不是从尊重历史缘由开始的,“三型校园”建设也应该在学校历史发展的基础上,继承优良传统,审视利弊,展望未来。

“三型校园”建设应从学校人才培养目标出发,确定建设的方向。各类高校培养人才的素质结构不一,“三型校园”建设只有在立足于这种特殊要求基础上,才能有利于学生成才。

“三型校园”建设应充分发挥学校全面教育引导的作用,营造积极努力奋进的氛围,善于从学校发展建设的历史中去提炼,从师生员工的活动中去发掘,在教学科研和学生思想教育活动中去创造和实现。

“三型校园”建设应科学规划,统筹安排。“三型校园”建设不是一朝一夕所能完成的,需要持久的努力才能取得成效。要有科学规划,全面统筹和系统安排,要纳入学校长远规划,使“三型校园”建设在高校培养人才成长、成才过程中发挥应有的作用。

“三型校园”建设应树立全员共建意识,充分发挥教师主导、学生主体作用。在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是学校内部哪一个或几个部门所能建设得好的,更不是仅凭学生管理和思想教育部门的努力就能收到应有的效果。“三型校园”建设与高校的各个方面的工作都有关系,需要依靠高校师生员工的整体努力,在建设过程中促进自身的提高,在提高过程中促进建设工作地不断深入。因此必须树立全员共建的意识。

只要我们充分认识到“三型校园”建设是促进学校科学发展、学生成才的重要手段,在各个方面积极开展工作,就会逐渐建设成独具特色,充满生机和活力的校园,必将在培养高素质人才中发挥越来越大的作用。



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