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科技无处不在——计算机科学与技术专业【本科】
日期:2016-07-04 

一、专业发展前景

计算机科学的发展是迅猛的,是不断结合时代精神的,也在不断的创新观念和方式,未来将是一个网络无处不在的世界,任何东西都可以进行网络互联,我们可以在我们能够达到的任何地方对我们想要了解的任何东西进行搜索和远程控制。这是一个总体的宏伟设想。

计算机科学与技术领域是一个需要不断创新的领域,计算机的软硬件在实际操作运用中遇到很多问题,需要技术的不断更新。旧的计算机科学与技术已经不能满足社会对计算机应用的要求,只有新的计算机技术被应用于实际中,才能更好的发挥计算机的性能,计算机才有更实用的操作,计算机的硬件方面也需要进一步的更新换代,才能更好的为计算机功能服务。计算机的软件系统,虽然也在做这观念上的技术更新,但是离人们的实际需求还是有距离的。

计算机科学与技术的不断完善,让计算机进入到越来越多的领域,计算机所涉及到的科学运算、过程检测与控制,数据处理、计算机辅助系统等功能,让计算机所涉及的领域逐渐增多。计算机科学技术的加入,使得社会工作方式、生产方式发生了巨大的变化,加快人们的工作、学习效率,减少了人力物力,提高了社会运转效率。

计算机科学技术的发展离不开技术人才的努力,由于社会的各个领域几乎都涉及到计算机科学与技术,社会对这方面的人才的需求也逐步增大,使得社会加大对计算机教育的投入,让更多的人具有这方面的能力,从而更好的参与到社会实践中,更好的把计算机的功能服务于社会。

二、专业课程设置

计算机导论、电路与电子学、计算机组成与体系结构、计算机网络、计算机组装与维修、Java程序开发、SSH架构、Linux操作系统、软件工程、企业网安全高级技术、企业网综合管理、网络设备与网络技术、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。

三、师资队伍

计算机科学与技术专业现有学生313人,专任教师19人,兼职教师3人,生师比14:1。其中教授1人,副教授5人,讲师9人,助教4人。教师近年来公开发表论文42篇,主编或参与编写教材50余部。

四、实验实训基地建设

本专业以社会需求为导向,积极与省内科技企业深入合作,建立了19家校外实习实训基地。将教学和科研紧密结合,使学生能够真正投入到实践中,提高了学生的实践能力和创新能力,培养不仅具有扎实的理论基础、同时又具有较强实践应用能力的专业人才,力争为本地区经济发展做出更大的贡献,如:齐齐哈尔宝宏科技有限公司、齐齐哈尔奇闻科技有限公司、哈尔滨卓新科技有限公司、黑龙江鑫联华信息股份有限公司等公司。

五、专业特色

(一)职业培养

礼仪得体、规范守时、踏实耐心;能力:沟通表达、时间管理、压力管理、职业规划;意识:责任感、感恩、团队、合作、执行力。

(二)技能培养

掌握计算机专业的基础知识、基本理论和基本技能,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及开拓创新精神,具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

六、核心能力

1、具备扎实的数据基础理论和基础知识;

2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力;

3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能;

4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程;

5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力;

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息,具有较强的创新意识;

7、熟练掌握一门外语,能够熟读该专业外文书刊。

七、毕业生就业方向

计算机专业应用性广、交叉面多、渗透到社会的各行各业之中,这也就决定了计算机专业的就业领域非常广泛。

在IT类企业中,毕业生的主要就业岗位有:管理类:如项目经理、软件架构师、硬件架构师等;研发类:软件工程师、硬件工程师、系统开发员等;测试类:软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等;服务销售类:市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。近年来,软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机专业毕业生,主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。

政府、科研单位及其他非IT类企业。随着信息化进程的推进,这些单位的软硬件的配备、网络安全、系统维护、网站开发等工作都离不开计算机专业的人才。

师范院校的计算机专业毕业生,可以到小学、中学等单位担任计算机类课程的教学工作。

近年来计算机同文科艺术类专业结合,产生了不少新专业,例如:电脑美术设计、网页设计、影视动画设计、环境艺术设计、数字媒体等。这些专业的毕业生熟练运用计算机进行电脑图形图像与影像处理、平面与三维造型设计制作、动态网页设计和制作、多媒体设计等美术设计工作。毕业后可在设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计等工作。


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