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​曹勇安教授率四位教师到国家教育行政学院专题研修班做培训
日期:2016-08-11 来源:交通工程系 作者: 宋华 

8月8日,院长曹勇安教授率学院四位教师为国家教育行政学院举办的“第一期地方高校转型与骨干教师知识更新研修班”做培训。

上午,曹勇安教授作《应用型课程建设的理论与实践》报告,他以对“教育是什么”、“学校是什么”的阐述开篇,通过解析齐齐哈尔工程学院的办学模式、专业建设原则及课程设计原则,阐述了应用型课程建设的相关理论。他指出,人才培养的首要任务是知社情、知学情,面对有差异的学生、设计有差异的课程、实施有差异的教育,才能实现有差异的发展。应用型人才培养的核心是课程,而课程是以社情为依据、学情为基础的“生态系统”和完整的学校文化,具有动态性、对话性、情境性、生长性等特征。他结合对齐齐哈尔工程“全工期”、“工作过程系统化”、“旺工淡学、培养企业预备队”的课程体系及课程单元具体实施过程的介绍,阐述了如何依据社情进行教学设计。进而,他阐述了如何将创新创业教育与专业教育相结合,将创新创业教育应融入人才培养全过程,提出动手实践能力和创新创业意识培养,应渗透进全部课程,要面向全体学生开展创新创业教育,在岗位创业中蕴育独立创业意识。曹勇安教授在报告最后指出:我们处于理念过剩的时代,成功的关键在于将理念转化为实践。高校转型发展的方向是为经济社会发展服务,着力点是课程改革。

下午,学院的姬红旭、杨翠丽、李俊、宋华4位老师,分别从课程单元、课程群以及课程体系等几个方面做案例交流。杨翠丽老师在题为“以产品带教学促进专业课融合——《CAD/CAM技术》”的案例交流中,介绍了如何以真实的项目为载体、以软件作为工具、以产品带教学,促进多门专业课的融合,为专业人才培养目标服务的做法。

姬红旭老师在题为“真实环境, 真学真做掌握真本领--《单片机原理及应用》 课程建设”的案例交流中,介绍了如何搭建真实的环境,以电子产品为载体化解单片机课程难点,最终让学生能够达到课程的培养目标的做法。

李俊老师在题为“专业跟着产业走,动态创建课程群——工程管理(本科)专业”的案例交流中,介绍了如何深入分析产业与专业的关系,根据动态的产业发展,设置动态的专业课程群,培养适应社会需求的应用型人才。

宋华老师在题为《产教融合 培养企业预备队》的案例交流中,从社情和学情出发,以在一汽吉林汽车有限公司包岗实习为载体,以车辆工程专业为例,介绍了如何对课程体系进行调整,让教学计划跟着生产计划走,采用多样化的教学形式,以企业预备队的形式,实现生产和教学的深度融合,以及在实践中取得的显著成效。

案例交流结束后,学员反响很大,4位教师分别与研修班学员进行了现场互动,许多学校的学员都针对自己课程改革过程中遇到的问题进行提问,同时表示希望能来学院进行深入学习。

【责任编辑  贺明杰】



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