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学院理事长曹勇安教授解读教育部近期出台的《意见》和《实施意见》
日期:2019-11-08  来源:学院党委宣传部 作者:贺明杰  摄影: 隋亮

  116日下午,学院召开教职工大会,曹勇安理事长结合学院开展的主题教育工作实际,分别通篇逐条地为大家深刻解读《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(教高〔20196号)《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔20198号),明确提出“以评估总结整改为抓手,以批评自我批评为主线,以课程建设为重点,深化教育教学改革,全面提高人才培养质量”。

曹勇安理事长首先强调指出:《意见》(教高〔20196号)和《实施意见》(教高〔20198号),发出了深化本科教育教学改革和一流本科课程建设的总动员令。《意见》第一条就提出“把思想政治教育贯穿人才培养全过程,《实施意见》全文第一句话就是“课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量”,总体要求中的指导思想第一句话就是“把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素”,突出了教育“立德树人”的根本任务。

接下来,曹勇安理事长在为大家逐条解读《意见》和《实施意见》基础上提出:我们教师必须做到“坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一,充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源”,否则就是不合格的教师。学院早在2003年进行教学改革,开始探索实践“解构学科的教材体系,重构行动导向的教学体系”,现在来看是遵循教育规律办学打了一场“伏击战”。我们要结合以评促建工作总结,通过开展批评与自我批评,反思整改砥砺前行,作为干部忠于职守勇于担当,作为教师永远不说“学生不行”。

我们要从学校定位出发确定人才培养类型,从地方经济发展需求出发制定人才培养方案,从学情出发制定课程内容和方法。我们学院教学成果奖的标准是课程思政,并且已经找到了落实的途径和方法,形成了我们学院的一个长项。学院全面质量管理办公室必须做到“全管”,有标准的按标准,无标准的参照,有法条的按法条办,无法条的按法理办,无法理的按惯例办,院务办公室、教师发展中心加强对教职工的相应考核。教师发展中心要按照“提升能力,教师强起来”,把教师培训常态化,组织教师认真学习“实现青年教师上岗培训全覆盖,新入职教师必须经过助课、试讲、考核等环节,获得教师教学发展中心等学校培训部门颁发的证书,方可主讲课程。实现教师职业培训、终身学习全覆盖,推动教师培训常态化,将培训学分作为教师资格定期注册、教师考核的必备条件”的要求,并落实到我们学院的实际工作中。

基于对《意见》(教高〔20196号)和《实施意见》(教高〔20198号)内容的解读,结合《国家产教融合建设试点实施方案》要点,曹勇安理事长重申课程的内涵及隐性教学目标的意义,从行动体系课程建设角度强调运用“教学任务工作化、工作任务课程化、工作过程系统化”方法,解决“校内课堂”和“校外课堂”,两个独立课堂的理论与实践相融合的问题,再次为大家阐述“课程开发的基本程序”。



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