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两专业召开“以学生为中心”座谈会
日期:2020-06-05  来源:工程造价专业 工程测量技术专业供稿  

  6月3日下午,工程造价专业工程测量技术专业召开“以学生为中心”座谈会专业负责人曲梦露工程造价181班及工程测量技术181班学生围绕线上课程教学方法、组织方式及学习效果进行座谈。

座谈会中,同学们纷纷交流自己分享对线上课程教学感受并提出一些建议——

造价181董思彤:自己通过阅览教师的PPT、教案拓展资源观看回放,能够对知识点进行学习掌握,学习效率大大提高。同时,我觉得线上课程也可通过小组教学的方式提前发布任务,提高学生的教学参与度。

造价181王闯:线上教方式打破了传统的教模式,不再受时间和距离的限制,但凡事都有两面性,一些自律性不强的同学,学习效果不会太好。建议每天课上提问或者互动时实行轮流制,促使每个同学都参与进来。

测量181姜岩:线上学习虽不能像线下学习那样老师有充分交流,但是线上学习也有很多线下学习没有的优势,比如线上学习资源丰富,可以在不同的教学平台选择不同互动功能,调动学生更好参与课堂教学活动中来建议老师更多关注了解学生的学习状态和知识接受程度,根据这些设置不同程度的教学内容。

测量181李玉阳:我们上柏老师的GIS课程时候,感到老师先在钉钉平台进行理论讲解,再利用腾讯平台让我们开语音进行相互交流,相比打字或者其他交流就更且每次课安排同学领学,这种上课方式让我们在相互沟通中学习,我认为效果很好。

测量181李天宇说:线上学习的一个好处就是可以反复回看,不懂也可以通过回看进行解决,大大增强我们的学习效率因此建议老师能够使用有回访功能的平台,或者能及时录屏并发布。

测量181苑海龙:线上课程学习十分方便,不受地点约束,而且加强了平时的学习考核,如果我们有没有交作业、观看教学资源、发布问答、回答问题等等老师都会一目了然、随时掌握,及时督促学生学习。

造价181王军恒:我认为线上课程关键是突出了学生的参与性。同学们线下与老师沟通总是会感到紧张,现在线上沟通就感觉比较方便,而且有任何不会的问题直接留言或者参与讨论即可得到很好地解决。建议老师应该对学生提问逐一回复,这样也能够鼓励同学们继续参与的积极性

测量181党俊博:首先我认为网络是学习最大的阻碍。由于我们有些同学家处偏远地区,不可避免有时会遇到因为网络原因导致无法及时上课的情况。其次,由于一些课程需要大家有笔记本电脑等硬件要求,同学们无法做到人都有这个条件。希望老师可以同时以图形加文字的方式,为同学们讲解实机操作的流程,或者制作操作流程图。

造价181张岳全:老师可以利用学生的好奇心充分激发学生活跃起来保证线上授课效果。针对现有的线上课程,我比较喜欢提前下发思考题或案例,课后我们以作业或者任务的形式查找资料,课上哪位同学来讲解这个知识点,老师行指导。

专业负责人曲梦露在座谈中表示,一定会认真总结和反思同学提出的意见和建议,组织全体教师“以学生为中心”教育教学思想大讨论,落实以“社情”设计课程,以“学情”实施课程,不断提升教学质量。


【责任编辑  贺明杰】


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